好口才的(de)8條訓練方法
好口才的(de)8條訓練方法
（1）速讀法這(zhè)裏的(de)“讀”指的(de)是朗讀，是用(yòng)嘴去讀，而不是用(yòng)眼去看，顧名思義，“速讀”也(yě)就是快(kuài)速的(de)朗讀。這(zhè)種訓練方法的(de)目的(de)，是在于鍛煉人(rén)口齒伶俐，語音(yīn)準确，吐字清晰。
（2）背誦法我們都背誦過課文。有詩歌(gē)、有散文、有小說。背誦的(de)目的(de)是各有不同的(de)。有的(de)是因爲老師要求必須背誦，而不得(de)不背，以完成老師交給的(de)學習(xí)任務；也(yě)有的(de)是爲了(le)記憶下(xià)某個(gè)名詩、名句，以此來(lái)豐富自己的(de)文學素養。而我們提倡的(de)背誦，主要的(de)目的(de)是在于鍛煉我們的(de)口才。我們要求的(de)背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下(xià)來(lái)就算(suàn)完成了(le)任務，我們要求的(de)背誦，一是要“背”，二還(hái)要求“誦”。這(zhè)種訓練的(de)目的(de)有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。記憶是練口才必不可(kě)少的(de)一種素質。沒有好的(de)記憶力，要想培養出口才是不可(kě)能的(de)。隻有大(dà)腦(nǎo)中充分(fēn)地積累了(le)知識，你才可(kě)能張口即出，滔滔不絕。如果你大(dà)腦(nǎo)中是一片空白，那麽你再伶牙俐齒，也(yě)無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的(de)才能，後天的(de)鍛煉對(duì)它同樣起著(zhe)至關重要的(de)作用(yòng)，“背”正是對(duì)這(zhè)種能力的(de)培養。
（3）練聲法練聲也(yě)就是練聲音(yīn)，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿圓潤、悅耳動聽(tīng)的(de)聲音(yīn)，而不願聽(tīng)幹癟無力、沙啞幹澀的(de)聲音(yīn)。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽(tīng)的(de)聲音(yīn)，是我們必做(zuò)的(de)工作。練聲的(de)方法是：第一步，練氣。俗話(huà)說練聲先練氣，氣息是人(rén)體發聲的(de)動力，就像汽車上的(de)發動機一樣，它是發聲的(de)基礎。氣息的(de)大(dà)小對(duì)發聲有著(zhe)直接的(de)關系。氣不足，聲音(yīn)無力，用(yòng)力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學會用(yòng)氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多(duō)的(de)氣吸進去。我們可(kě)以體會一下(xià)，你聞到一股香味時(shí)的(de)吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢(màn)慢(màn)地進行。要讓氣慢(màn)慢(màn)地呼出。因爲我們在演講、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(cháng)的(de)氣息，那麽隻有呼氣慢(màn)而長(cháng)，才能達到這(zhè)個(gè)目的(de)。呼氣時(shí)可(kě)以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢(màn)慢(màn)地通(tōng)過。
這(zhè)裏應多(duō)做(zuò)一些這(zhè)樣的(de)練習(xí)：①深吸一口氣。數數，看能數多(duō)少。②跑20米左右，然後朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。③按字正腔圓的(de)要求讀下(xià)列成語：英雄好漢 兵(bīng)強馬壯 争先恐後 光(guāng)明(míng)磊落 深謀遠(yuǎn)慮果實累累 五彩缤紛 心明(míng)眼亮 海市蜃樓 優柔寡斷源遠(yuǎn)流長(cháng) 山清水(shuǐ)秀
④讀練口令A．八面标兵(bīng)奔北(běi)坡，炮兵(bīng)并排北(běi)坡炮；
炮兵(bīng)怕把标兵(bīng)碰，标兵(bīng)怕碰炮兵(bīng)炮。B．哥(gē)挎瓜筐過寬溝，趕快(kuài)過溝看怪狗；光(guāng)看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。C．洪小波和(hé)白小果，拿著(zhe)籮筐收蘿蔔。洪小波收了(le)一筐白蘿蔔，白小果收了(le)一筐紅蘿蔔。不知是洪小波收的(de)白蘿蔔多(duō)，還(hái)是白小果收的(de)紅蘿蔔多(duō)。
（4）複述法複述法簡單地說，就是把别人(rén)的(de)話(huà)重複地叙述一遍。這(zhè)種方法在課堂上使用(yòng)的(de)較多(duō)。如老師讓同學們看一段幻燈片，然後請同學複述幻燈片的(de)情節或人(rén)物(wù)的(de)對(duì)話(huà)。這(zhè)種訓練方法的(de)目的(de)，在于鍛煉人(rén)的(de)記憶力、反應力和(hé)語言的(de)連貫性。其方法是：選一段長(cháng)短合适、有一定情節的(de)文章(zhāng)。最好是小說或演講辭中叙述性強的(de)一段，然後請朗誦較好的(de)同學進行朗讀，最好能用(yòng)錄音(yīn)機把它錄下(xià)來(lái)，然後聽(tīng)一遍複述一遍，反複多(duō)次地進行。直到能完全把這(zhè)個(gè)作品複述出來(lái)。複述的(de)時(shí)候，你可(kě)把第一次複述的(de)内容錄下(xià)來(lái)，然後對(duì)比原文，看你能複述下(xià)多(duō)少，重複進行，看多(duō)少遍自己才能把全部的(de)内容複述下(xià)來(lái)。這(zhè)種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的(de)連貫性。如果能面對(duì)衆人(rén)複述就更好了(le)，它還(hái)可(kě)以鍛煉你的(de)膽量，克服緊張心理(lǐ)。
（5）模仿法我們每個(gè)人(rén)從小就會模仿，模仿大(dà)人(rén)做(zuò)事，模仿大(dà)人(rén)說話(huà)。其實模仿的(de)過程也(yě)是一個(gè)學習(xí)的(de)過程。我們小時(shí)候學說話(huà)是向爸(bà)爸(bà)、媽媽及周圍的(de)人(rén)學習(xí)，向周圍的(de)人(rén)模仿。那麽我們練口才也(yě)可(kě)以利用(yòng)模仿法，向這(zhè)方面有專長(cháng)的(de)人(rén)模仿。這(zhè)樣天長(cháng)日久，我們的(de)口語表達能力就能得(de)到提高(gāo)。其方法是：①模仿專人(rén)。在生活中找一位口語表達能力強的(de)人(rén)，請他(tā)講幾段最精彩的(de)話(huà)，錄下(xià)來(lái)，供你進行模仿。你也(yě)可(kě)以把你喜歡的(de)、又适合你模仿的(de)播音(yīn)員(yuán)、演員(yuán)的(de)聲音(yīn)錄下(xià)來(lái)，然後進行模仿。②專題模仿。③随時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影(yǐng)，那麽你就可(kě)以随時(shí)跟著(zhe)播音(yīn)員(yuán)、演播員(yuán)、演員(yuán)進行模仿，注意他(tā)的(de)聲音(yīn)、語調，他(tā)的(de)神态、動作，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿，天長(cháng)日久，你的(de)口語能力就得(de)到了(le)提高(gāo)。而且會增加你的(de)詞彙，增長(cháng)你的(de)文學知識。這(zhè)裏要求要盡量模仿得(de)像，要從模仿對(duì)象的(de)語氣、語速、表情、動作等多(duō)方面進行模仿，并在模仿中有創造，力争在模仿中超過對(duì)方。
（6）描述法小的(de)時(shí)候我們都學過看圖說話(huà)，描述法就類似于這(zhè)種看圖說話(huà)，隻是我們要看的(de)不僅僅是書(shū)本上的(de)圖，還(hái)有生活中的(de)一些景、事、物(wù)、人(rén)，而且要求也(yě)比看圖說話(huà)高(gāo)一些。簡單地說，描述法也(yě)就是把你看到的(de)景、事、物(wù)、人(rén)用(yòng)描述性的(de)語言表達出來(lái)。
（7）角色扮演法 。
角色一詞，我們也(yě)是從戲劇、電影(yǐng)中借用(yòng)來(lái)的(de)。是指演員(yuán)扮演的(de)戲劇或電影(yǐng)中的(de)人(rén)物(wù)。我們這(zhè)裏的(de)角色，與戲劇、電影(yǐng)中講的(de)角色，有著(zhe)相同的(de)意義。角色扮演法，就是要我們學演員(yuán)那樣去演戲，去扮演作品中出現的(de)不同的(de)人(rén)物(wù)，當然這(zhè)個(gè)扮演主要是在語言上的(de)扮演。其方法是：①選一篇有情節、有人(rén)物(wù)的(de)小說、戲劇爲材料。②對(duì)選定的(de)材料進行分(fēn)析，特别要分(fēn)析人(rén)物(wù)的(de)語言特點。③根據作品中人(rén)物(wù)的(de)多(duō)少，找同學，分(fēn)别扮演不同的(de)人(rén)物(wù)角色。比比看，誰最能準确地扮演自己的(de)角色。④也(yě)可(kě)一個(gè)人(rén)扮演多(duō)種角色，以此培養自己的(de)語言适應力。這(zhè)種訓練的(de)目的(de)，在于培養人(rén)的(de)語言的(de)适應性、個(gè)性，以及适當的(de)表情、動作。
虎門口才培訓,虎門口才培訓班,虎門口才培訓學校,虎門口才培訓哪裏好,虎門口才演講主持
（8）講故事法同學們或許都聽(tīng)過故事，但是不是都講過故事呢(ne)？講故事看起來(lái)很容易，要真講起來(lái)就不那麽容易了(le)，常言說：“看花容易，繡花難”呀！聽(tīng)别人(rén)講故事繪聲繪色，很吸引人(rén)，有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都可(kě)以忘了(le)吃(chī)飯、睡(shuì)覺，可(kě)是自己一講起來(lái)，仿佛就不是那麽回事了(le)，幹幹巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也(yě)是一種才能，并不是人(rén)人(rén)都可(kě)以把故事講好的(de)。學習(xí)講故事是練口才的(de)一種好方法。
