青少年口才培訓是一個(gè)人(rén)靈活運用(yòng)語言的(de)能力和(hé)與人(rén)溝通(tōng)能力的(de)重要體現。按照(zhào)語言學習(xí)的(de)範疇，主持、朗誦、演講、脫口秀（即興表達）都算(suàn)是口才課程的(de)分(fēn)支。
現在市面上的(de)少兒(ér)口才課程也(yě)主要爲：少兒(ér)播音(yīn)主持，少兒(ér)朗誦，少兒(ér)演講，少兒(ér)戲劇，即興口語表達等。
基礎口才訓練：語音(yīn)、發聲、口部操練習(xí)、體态語言、語言表達技巧等；
口語交際訓練：著(zhe)重訓練講述與溝通(tōng)，以及人(rén)際交流。内容涵蓋看圖說話(huà)、角色扮演、複述故事、讀編故事、詞語串聯等，幫助孩子說話(huà)有邏輯、有内容。
語言藝術：主要解決虛構素材的(de)表達，強調藝術性和(hé)表現力。内容包括繞口令、詩歌(gē)、童謠、曲藝、劇本學習(xí)等。從不同的(de)角度、多(duō)元化(huà)促進兒(ér)童語言能力以及情感、态度、能力、知識等方面的(de)發展。
播音(yīn)主持一般分(fēn)爲兩種，舞台主持及電視節目主持。少兒(ér)播音(yīn)主持一般爲孩子們提供的(de)教學服務就是學校文藝晚會主持、升旗儀式、運動會、代表講話(huà)或者是課外活動中的(de)小導遊、小記者之類。
朗誦的(de)曆史悠久，從古詩詞出現時(shí)就有了(le)吟誦，淵源上可(kě)追溯到唱歌(gē)，一個(gè)是用(yòng)旋律唱出來(lái)，一個(gè)是用(yòng)語言有聲有色的(de)表達出來(lái)。朗誦内容種類比較多(duō)：古詩、散文、現代詩歌(gē)等等，就是用(yòng)清晰、響亮的(de)聲音(yīn)，結合各種語言手段來(lái)完善地表達作品思想感情的(de)一種語言藝術。
演講更側重個(gè)人(rén)魅力，在教學中一定要選取符合自身個(gè)性的(de)演講内容去學習(xí)。在大(dà)家面前演講展示的(de)是什(shén)麽？肯定是自己的(de)人(rén)格魅力，而人(rén)接受信息從語言而來(lái)隻有30%，更多(duō)的(de)是人(rén)的(de)氣質、表情、動作等等，哪怕是一個(gè)眼神。
少兒(ér)朗誦與演講都屬于口才培訓課中必備的(de)練習(xí)手段，對(duì)于提升孩子的(de)語言表達能力，擴大(dà)知識面，個(gè)人(rén)綜合素質的(de)提高(gāo)有很大(dà)幫助。
除此之外，在少兒(ér)口才培訓的(de)課程中，除了(le)在課堂上進行基礎的(de)理(lǐ)論知識外，培訓班還(hái)會開展實踐戶外訓練，少兒(ér)藝術活動，能夠增加少兒(ér)對(duì)口才的(de)興趣程度。
少兒(ér)口才培訓課程更多(duō)的(de)是教授孩子們在口才學習(xí)中需要掌握的(de)核心技巧。口才學習(xí)的(de)實質有兩點，一是能夠将固定或者随意的(de)文字稿件演講好或者朗誦好，如果能夠達到上台表演、當衆演講的(de)能力最佳；
